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从零开始教你上手运营校区 第2步自检,我有什么,我缺什么

发表时间:2020-10-08 14:54

相信很多新手教育从业者如果认真读过我的**篇文章,并对我在文章末尾的6个问题进行了反思和自检,那么今天在课程中,你就会做到游刃有余。如果说第1步是宏观上让你知道自己从事教育的初心,那么本篇就从微观层面让你透彻了解教培行业。我们通过内外两面自检来对标:


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严格对标自检,才能知道我到底适合教培行业么?

一、在内部个人情况自检中:

一是学历情况,反映1个人的学习力,我虽不支持以“学历”论英雄、论成败,但这确是一个最为直观判断人能力的标准,如果可能的话大专以上为佳,因为教育行业的天然属性就是要不断学习,在学习中不断进步,提高个人素质。

二是从业情况,反映个人工作经历与教育行业的匹配度,有教育及相关从业经验为佳,尤其是你要从业教育板块的从业经验,比如学前类、学科类、艺术类等具体分类子项,越有针对性越好,这样会避免你少走弯路,同时也能为你将来选择加盟品牌提供一个更为客观的评估判断。在到管理深层次,个人对行业认知情况,尤其对招生(招聘)工作、校区人、财、物管理工作、校区员工培训3大工作的认知程度和经验,决定一家校区能否长盛不衰的运营下去。

三是投资情况,反映是一个人的投资(经济)能力,也就是您将来要把教育这个盘子做多大,这里面涉及两个重要的分支,其一是分额,也就是股权如何进行分配,后面我会重点讲到,其二是分工,投资人工作定位,即全职参与、投资不管理、投资兼职管理,这其中涉及到时学校内部管理优化问题,后续我也会重点讲解。

四是资源情况,在以“营利”为前提的大原则下,资源如有先天优势,就犹如神助了。如有长期稳定的学员电话资源保证校区市场外拓力、可进入学校进行授课的校内资源保证校区市场竞争力、渠道便宜的广告(印刷)资源、价格优廉的房租资源、政策倾斜的政府资源、成熟健全的运营团队资源等一些列有利于教培机构运营资源,这些都助你快速实现变现的有力手段。

可以说这四方面是我们捷径在初试环节必须要问到的环节,从过往经历上来看,有过半的人倒在了这个环节上,没有充足的准备,真的不要踏足教育行业,记住教育行业不是一个一夜暴富的行业,也不是一个可以投机取巧的行业,它是一个勤行,需要沉淀和积累,才能实现爆发!

二、在外部情况自检中

(一)明确各类机构属性概念

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各位教育家一定先明确几个概念:分别是公办学校、民办学校、民办教育培训机构。 (此处为了合规合法我摘取了一部分法律条文,希望对你们有帮助)

公办学校主要是指由国家政府部门举办的学校,学校资金基本全部来源于政府财政拨款。

民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校包括实施学历教育、学前教育、自学考试助学、其他文化教育的民办学校及民办教育机构,以及实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校及民办教育机构,生源通常为初中或高中生。

民办教育培训机构是一个泛称即对除民办幼稚园、小学、初中、高中(也即民办学校)以外的其它民办教育机构的统提称。

其实民办教育培训机构也是民办教学的一种。

2017年9月1日,修改后的《中华人民共和国民办教育促进法》(下称新民促法)已正式施行,新民促法明确规定可以自主选择设立营利性民办学校,是中国教育史的一次重大突破。

(二)清晰区分各类机构特性

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一是营利性民办教育机构和非营利性民办教育机构的相同点

1.两者均具有公益属性,始终把社会效益放在首位。教育本身就带有公益性质。

2.两者均应当经有权部门审批,取得办学许可证。

对举办实施以职业技能为主的职业资格培训,职业技能培训的民办学校,由县级以上人民政府人力资源社会保障行政部门审批;其他民办学校由县级以上人民政府教育行政部门审批。

部分地方可能对在线教育机构的提出额外管理,比如要求从事在线教育的培训机构应当取得经营性ICP或互联网文化经营许可,提供在线教育课程的,还应取得网络出版、网络视听经营许可证。

3.收费制度相同点。

①民办学校的收费问题改革的方向是实行市场调节定价,依法向社会公示,政府做好监督。

②民办学校的收费应当主要用于教育教学活动、改善办学条件和保障教职工待遇。

4.土地政策相同点。

①民办学校在取得土地后,不得擅自改变土地用途。②根据“地随房走”的原则,民办学校的土地不得抵押。

5.税收政策相同点。

①民办学校均具有独立的法人地位,均是我国的纳税义务人,均要及时办理纳税登记;

②从事学历教育的民办学校提供的教育劳务收入免征增值税;

③对托儿所、幼儿园提供养育服务取得的收入免征增值税;

④对企业办的各类学校、托儿所、幼儿园自用的房产、土地,免征城镇土地使用税。

⑤企业和个人支持教育事业的公益性捐赠支出,按照税法有关规定享受所得税前扣除。

5.财政扶持政策相同点。

①县级以上人民政府可以设立专项资金,用于资助民办学校的发展;

②县级以上人民政府可以采取购买服务、助学贷款、奖学金和出租、转让闲置的国有资产等扶持政策。

6.其他政策相同点。

①申请设立民办教育机构,向审批机关提供的材料相同;

②实行相同的法人治理结构,设立类似学校理事会或者董事会的决策机构,机构人员的构成和职权类似;

二是营利性民办教育机构和非营利性民办教育机构的差异点

1.从管理分类上

①非营利性民办教育举办者

官方解析:有限制办学,不取得办学收益,办学结余全部用于办学。机构收费的具体办法,由省级人民政府指定,部分地区实行市场调节价及备案制,小部分地区实行政府指导价。趋势是逐步实行市场调节定价。

白话解析:收入盈余经费需用于教育发展事业上,教师和校长可以高薪(灰色地带),只是投资人不能分红,也不能运作学校上市。

举例:一所学校每年的学费为1万(政府指导价),学生500人,那学费收入为500万,除掉办学成本之外,还有盈余200万,这200万不能分红,只能用于继续投入办学。

②营利性民办教育举办者

官方解析:基本无限制办学,可取得办学收益,办学结余依据国家有关规定进行分配。

白话解析:学校创办者能分红,教师和校长都可以高薪,投资人也可以分红,同样可以运作学校上市。

举例:一所学校每年的学费为1万,学生500人,那学费收入为500万,除掉办学成本之外,还有盈余200万,这200万可做分红,举办者可以运作将学校上市。如新东方、好未来、学大等

2.从行政登记的性质和机构差异

①非营利性机构:办学许可证+民办非企业,教育局+民政局

②盈利性性机构:办学许可证+营业执照,教育局+工商局

3.从政策扶持上的差异

①对非营利性——在政府补贴、政府购买服务、基金奖励、捐资激励、土地划拨、税费减免等方面给予扶持。

②对营利性——可根据经济社会发展需要和公共服务需求,通过政府购买服务及税收优惠等方式给予支持。

4.土地政策差异

①非营利性机构:享受公办学校同等政策,以划拨等方式无偿取得用地。

②营利性机构:按照科教用地管理,以出让方式有偿取得土地。只有一个意向用地者的,可以协议方式供地。

5.税收政策差异点

①非营利性机构:企业所得税:通过免税资格认定后,可以享受到免税待遇。

②营利性机构:企业所得税:部分省份规定了一定的低税率(比如15%)的税收优惠政策,但根据税收法定原则,对税率优惠的规定如果没有得到全国人大的确认,应该归属无效。

值得注意的是,民办教育教师在资格认定、职务评聘、培养培训、评优表彰等方面与公办教育教师享有同等权利。非营利性民办教育教师享受当地公办教育同等的人才引进政策。在新民促发中指出,允许举办实施学前教育、高中阶段教育、高等教育以及非学历教育的营利性民办学校,而民办中小学不能设置营利,因为义务教育阶段具有特殊性,要体现国家的责任,公民的义务,而公众对于义务教育免费有极高认同度。

营利性民办教育放开收费,意味着劣币驱逐良币(信息不对称的时代-劣胜优汰)局面完结!多元教育迎来发展机遇,教育真正的春天到来,高端优质的少儿教育顺势迎接浪潮。侍奉疫情疫情期间,对线下教育再次洗牌,线上教育正式进入到家长的视线,走进生活中。不难看出,线下为主、线下为辅的时代已初步完成过渡,接下来线上教育跨越时间、空间的属性,更会突显出来,值得各位教育家惊醒与期待。

今天分享的最后,我想说大部分教育投资者打着教育家的旗号,其实就是教育商人,其投资教育目的依然是“盈利”为主,公益为辅,如果盈利的权利和性质被剥夺,其退出是必然的。


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